Beschrijving “Vertellen binnen de Steinerpedagogie – van levende taal naar innerlijke beelden” Verhalen vormen het kloppend hart van het Steineronderwijs. Via het levende vertellen ontmoeten kinderen taal, beelden, gevoelens en betekenis. Ze leren luisteren, verbeelden en verbinden wat ze horen met hun eigen innerlijke wereld. Vandaag krijgt taalontwikkeling opnieuw een prominente plaats binnen het onderwijs. […]
Ervaring nodig: Beschrijving Een ideale opstap naar het tweede jaar als je het eerste jaar hebt gemist. Tijdens deze tweedaagse vorming maak je kennis met de werking van Dynamische Oordeelsvorming in gesprek. Je leert werken met vragen die inzicht geven in de vier velden, zowel in je eigen leven als in je professionele context. Je […]
Beschrijving Volgend academiejaar start opnieuw een postgraduaat steinerpedagogie van Vlaanderen Karel de Grote Hogeschool (KdG) en de Federatie Steinerscholen spelen in op de groeiende vraag naar alternatieve onderwijsmethoden met het eerste postgraduaat in steinerpedagogie in Vlaanderen. Dit postgraduaat is een primeur voor onze regio, maar volgt de internationale trend van landen zoals het Verenigd Koninkrijk […]
Beschrijving Eind augustus bieden we aan alle midden- en bovenbouwleraren de gelegenheid om te herbronnen, te verdiepen. We doen dit aan de hand van pedagogische thema’s… Deze masterclass gaat door op donderdag 20 augustus en vrijdag 21 augustus in MSV Berchem (Middelbare Steinerschool De Es). Een overzicht van deze tweedaagse vorming wordt hieronder weergegeven. Je […]
Beschrijving Koudwatervrees of overweldigd? Welke AI- toepassingen zijn er allemaal? En welke toepassingen zijn het best voor het genereren van teksten en welke kan je inzetten voor afbeeldingen? Maak kennis met AI dankzij deze basisintroductie voor beginners. Praktisch vanaf het prille begin. Inschrijven Inschrijven doe je via het formulier onderaan deze pagina dat vanaf begin […]
Ervaring nodig Beschrijving Zeven perspectieven op lesgeven en lesontwerp Waarom spreekt een bepaalde werkvorm sommige leerlingen meteen aan, terwijl anderen afhaken? Waarom voelt de ene leerkracht zich thuis in structuur en overzicht, terwijl een andere liever creatief, onderzoekend of improviserend werkt? En hoe kan je je lessen zo vormgeven dat verschillende kwaliteiten van leerlingen aan […]
Ervaring nodig: Beschrijving Rekenen is veel meer dan het aanleren van technieken en procedures. Het is een ontwikkelingsweg waarin denken, beleven en handelen met elkaar verbonden worden. Vanuit beweging en ervaring groeit het kind stap voor stap naar inzicht en zelfstandig denken. De overgang van “rekenen in beweging” naar beweeglijk denken vormt daarbij een essentiële […]
Beschrijving We starten met een wezenlijke uitdaging uit het veld, geformuleerd in een goede werkvraag. Het is een innerlijke vraag naar verandering: een open, actuele, persoonlijke vraag. Er kan door de begeleider gekozen worden voor een beeldvormende of een bevragende intervisie. We nemen deze keer voldoende tijd en gaan aan de slag met 2 vragen. […]
Minimum ervaring nodig: Beschrijving Deze constitutiebeelden geven een breed inzicht hoe je ontwikkelingsproblematiek bij kinderen kunt herkennen en ondersteunen. In deze vorming werken we met voorbeelden uit de praktijk en kijken we naar hoe we de kinderen door middel van oefeningen kunnen ondersteunen en helpen in hun ontwikkeling. Een constitutie kun je niet veranderen maar […]
Ervaring nodig Beschrijving Samen gaan we op zoek naar een efficiënte manier om in de kleuterklas doelgericht te werken zonder onze missie uit het oog te verliezen. Daarvoor stellen we eerst onze prioriteiten scherp om daarna te verkennen hoe we onze leerplandoelen en omgangsvormen kunnen inzetten om een leerrijke en gezondmakende klaspraktijk te bekomen. Ten […]