Lerend netwerk zorg, voor basis

Beschrijving Wil jij je begeleidingspraktijk versterken door samen met collega’s in interactie te gaan? Dan is dit lerend netwerk iets voor jou. Met een lerend netwerk zet je in op de behoefte om te leren met en van anderen door uitwisseling. Dit lerend netwerk heeft de bedoeling zowel startende als ervaren zorgcoördinatoren en leerlingenbegeleiders samen […]

Lerend netwerk zorg, voor secundair

Beschrijving Wil jij je begeleidingspraktijk versterken door samen met collega’s in interactie te gaan? Dan is dit lerend netwerk iets voor jou. Met een lerend netwerk zet je in op de behoefte om te leren met en van anderen door uitwisseling. Dit lerend netwerk heeft de bedoeling zowel startende als ervaren zorgcoördinatoren en leerlingenbegeleiders samen […]

Intervisie gericht en zinvol begeleiden, actief leren van elkaar door intervisie.

Ervaring nodig: Beschrijving Intervisie is een krachtige intermenselijke werkvorm die persoonlijke ontwikkeling en verandering ondersteunt. Door je eigen actuele werkvraag voor te leggen aan een groepje van een 6-tal collega’s, krijg je verfrissende inzichten en nieuwe handelingsperspectieven aangereikt. De intervisie-methodieken die we inzetten binnen Steinerscholen, gaan uit van het U-proces, een antroposofisch geïnspireerde blauwdruk voor […]

AI in de klaspraktijk: Binnen welk kader

Beschrijving Wat zijn de wettelijke en wenselijke kaders waarbinnen we AI kunnen gebruiken? Tijdens dit lerend netwerk delen we tips en info om samen tot een goede klaspraktijk te kunnen komen. Heb je iets nodig voor deze sessie? Nee, enkel een gezonde dosis interesse in het thema. We richten ons vooral naar leerkrachten uit de […]

Visie op AI in de steinerpedagogie

Beschrijving Hoe verhouden we ons als steinerscholen tot de wereld van Artificiële Intelligentie? In deze online sessie doen we onze visie uit de doeken, stellen we kritische vragen en bekijken we de kansen die het medium ons kan geven. Inschrijven Inschrijven doe je via het formulier onderaan deze pagina dat vanaf begin juni zal verschijnen. […]

Slimme schoolcommunicatie: leiderschap in communicatie

Ervaring in steinerscholen nodig Beschrijving In deze vorming versterken directies hun communicatief leiderschap in gesprekken met ouders en leerkrachten. We werken met concrete structuren en gespreksmodellen die houvast bieden om gesprekken helder te leiden, gepast te begrenzen en tegelijk de relatie te behouden. We zoeken naar een communicatiestijl die duidelijk en verbindend is, ook wanneer […]

Initiatie steinerpedagogie voor leerondersteuners en CLB-medewerkers

Beschrijving Wil jij als CLB-medewerker leerlingen uit Steineronderwijs nog beter ondersteunen? Ben je benieuwd naar de visie en aanpak die schuilgaan achter deze unieke pedagogie? Tijdens deze vorming neemt Kevin Caestecker, PBD-coördinator en expert Steinerpedagogie, je mee in de kernprincipes en de achterliggende inzichten van het Steineronderwijs. Je leert hoe deze pedagogie kinderen en jongeren […]

Hoe een puberbrein functioneert in deze onzekere tijd

Ervaring nodig: (geen, iedereen welkom!) Beschrijving Jongeren groot krijgen: de flexgeneratie zoekt een kompas. Pubers opvoeden, bestaat er een moeilijkere opdracht? Wat met smartphones, social media, seks en drugs en een wereldbeeld op drift? Menig ouder zit tijdens die onstuimige tienertijd met de handen in het haar en rijdt zich vast in de overload aan […]

Klasdagen voor de kleuterleerkrachten

Beschrijving: “In evenwicht blijven.”  De uitdagingen voor leerkrachten in de twintiger jaren van deze eeuw zijn nogal verschillend van de uitdagingen 100 jaar geleden, toen de Waldorfscholen werden opgericht. Waren het toen vooral de gevolgen van de eerste wereldoorlog en de armoede, nu voeden we kinderen op, die het zogenaamd aan niks ontbreekt. ‘Gemiddelde kinderen’ […]

Klasdagen voor de peuterleerkrachten

Beschrijving: “In evenwicht blijven.”  De uitdagingen voor leerkrachten in de twintiger jaren van deze eeuw zijn nogal verschillend van de uitdagingen 100 jaar geleden, toen de Waldorfscholen werden opgericht. Waren het toen vooral de gevolgen van de eerste wereldoorlog en de armoede, nu voeden we kinderen op, die het zogenaamd aan niks ontbreekt. ‘Gemiddelde kinderen’ […]